这整个七月，仇尹，这个市一中多媒体教室之主，其实日子过得不算平和，严格说是既欢乐又忐忑。
    忐忑就不说了，越是了解《星之声》的水平，他晚上睡觉就越难受……司华这小子当初怎么不早点拿出来？
    “全国中小学电脑製作活动”所代表的学生计算机能力教育，一直是教育系统重要的kpi。
    结果作为中南市中小学扛把子的市一中，居然没有一个申报项目能通过省级评审。
    这打的是市一中的脸吗？
    不，这打的是整个中南市教育系统上上下下这么多领导干部、工作人员的脸。
    仇尹的姑姑没少在他面前嘆气。
    而欢乐也是因为遇上了司华，这个不按常理出牌的学生。
    拍视频、聊动画、打游戏、谈產业，他发现司华的能力和思维，完全不像个高中生。
    其实仇尹自己也不像个高中老师，毕竟才刚毕业没两年，还是电脑课的老师，再加上一些人情世故的保护……
    仇尹並没有遭受多少教师工作的洗礼，眼神中还是有一点清澈和愚蠢。
    比如现在。
    市一中校长室。
    坐在仇尹面前是市一中的校长和教导主任，茶几上放著一份特殊的申请和附带的评估报告。
    “你是说，有学生想趁著高一高二没开学的空档，申请在多媒体教室过夜，製作自己的电脑作品？”
    校长揉了揉太阳穴，在教育系统混了三十年，他是第一次听说有学生申请住在多媒体教室的。
    高中生面对这么多性能优越的电脑，还是可以通过专线高速上网的电脑……这算不算老鼠掉米缸？
    仇老师就没想过这么问题吗？
    这是高中老师应该支持的吗？
    仇局是怎么把她侄子养得这么单纯的？
    校长想到这，忍不住嘆了一口气。
    而教导主任则是直接拿起材料，仔细地看了起来，整个校长室突然陷入微妙的安静中，空中只有主任翻页看材料的声音。
    仇尹也觉得这事干得不太靠谱，所以说明来意以后，便准备少说话，防止说多错多。
    “仇老师。”教导主任越看越惊讶，忍不住看向仇尹，“你这报告里写得都是真的？”
    “句句属实。”
    “他会用很多专业软体？比如这个blender、photoshop……还有这叫啥，西贝什么？”
    “sibelius，一个音乐软体，您可以理解为写歌用的。”仇尹想了想，补充了一句，“其实我也是看他用了才知道有这种软体。”
    “哦，这样啊。”教导主任扶了扶眼镜，点了点头，也不说话。
    这时候校长接过了话题，问出了他最关心的问题。
    “照你说的，现在无论如何都赶不上全国电脑製作活动大赛了，他做出来的意义在哪儿呢？”
    “奖项这块的確已经意义不大了，就看能不能闯出更大的名声。”仇尹老实交代。
    “需要多大的名声？”
    “我听他的说法，需要大到让大学保送特招的程度……”
    这个回答把两位校领导整无语了。
    保送特招是那么容易的事吗？
    一直以来，出於对教育资源的审慎態度，国家一直没放开太多的特殊录取渠道……
    也就这几年扩招了，才逐渐放开一丝门缝。
    前几年还提出了高校自主招生，但拥有自主招生的学校能是一般学校吗？
    一些每年形成惯例的特招保送考试，也因为考核標准常年不变，而被专门的方式给占据了。
    比如京外每年的小语种保送生名额，平均放到每个省，就只要几个人，而且只需要考语文和外语，有时候连面试都不需要，考到前几名就自动被京外录取。
    所以广南师范附中乾脆成立了一个保送班，每年从全省英语竞赛的获得者里挑选愿意爭取保送资格的学生，保证会考成绩后，平时除了语文和英语，其他科全都放弃，就突击这个考试。
    也造成京外的这几个保送名额，年年都被广南师范附中给垄断了，其他高中根本兴不起爭抢的欲望。
    而这个叫司华的学生，现在想靠一部电脑製作的动画获得这种殊荣，咋不上天呢？
    或许是看出来领导的不情愿，仇尹继续强调他所看到的內容，“这个司华同学真的很不一般。”
    “就像我在报告里写的，仅仅只是他附带学习的音乐製作，创作出来的作品就被专业的音乐公司看上了。”
    “音乐公司？”校长瞬间来了精神，虽然很多时候是唯考试论，但如果艺术体育也能出成绩，素质全面发展带来的好名声也是学校重要的政治財產。
    “对，而且已经完成了专业的录製，现在就等著司华这部作品的完成后启动商业化宣传了。”
    呼。
    这两道深呼吸似乎直接把校长和教导主任的思维打开了。
    “那舆论上会有风险吗？”教导主任追问，他最近被好几个家长上门投诉了。
    理由都挺离谱的，都是表达都要高三了，居然还放一个月的暑假的不满。
    家长表示如果自家孩子因此考不上大学，学校能负责吗之类的言论。
    “目前看还没有有负面评论的跡象。”仇尹说完把发布观察日记的微博號展示了出来，“这个帐號发布的小剧场是司华同学的宣传方案一部分，已经隱藏了学校的信息。”
    校长接过手机，翻起了评论，一眼望去，基本都是学生和年轻人，整体上也是表达喜欢居多。
    甚至有些网友表示也想在这种允许学生自我创作的高中上学。
    “嗯嗯，这就是在网际网路环境下长大的孩子呀，果然思想更开放一些。”教导主任在一旁感慨。
    “所以，领导的意思是？”仇尹最后忍不住询问两位领导的意见。
    “有点特殊，这样吧。”校长还是决定打个官腔，不立刻表態，“我们回头开个班子会，先研究研究吧。”
    “好的，辛苦领导了。”仇尹听罢，明白了校长的意思，也不犹豫，直接收拾材料，做出准备退下的动作。
    然后似乎想起了什么，向两位校领导补充道：“对了，音乐公司那边给教育局发了感谢信，夸我们市一中不愧是省级重点，连艺术培养都这么出眾。”
    “仇局知道了？”
    “对，就是她让我儘快跟您匯报这件事的。”
    “那你早说……哦，我的意思是你怎么现在才来找我们。”校长的立刻接过了仇尹手上的材料。
    “我口头准了，特事特办，毕竟不能耽搁孩子的前程……司华同学的申请，你等会儿回去就立刻走程序吧。”
    “好嘞，谢谢领导！”