日子在投餵镇压（对铃鐺）、咸鱼瘫（黎閒本人）以及偶尔出门“採购食材”的节奏中，又滑过了几天。
    一天下午。
    某个公园角落。
    黎閒刚用【意识切割】无声无息地“说服”了一只肉质鲜嫩、评级大概在c级的“幻光雀”（一种会散发迷惑性光晕、速度极快的小型禽类异兽）自愿跟他回家“做客”（实际上是进冰箱）
    “恭喜你发財，恭喜你精彩……”
    手机响了。
    来电显示：黎雨。
    黎閒一手提著装著“食材”的环保袋（外表看就是个普通购物袋），一手接通电话。
    语气懒散的说：“餵？大忙人，终於想起你还有个家了？”
    电话那头传来黎雨带著明显疲惫，但更多是兴奋的声音：
    “哥！別贫了！跟你说正事！异能者学校——江城『潜能发展第一实验学校』的招生通知正式下发了！第一期试点招生下周开始！我和陈哲的调令也下来了，下周一正式去学校报到，担任战斗应用科和能量控制科的特聘教官！”
    “哦？终於定了？”
    黎閒挑眉，这效率比预想的快一点，看来上面是真急了。
    “定了定了！哥，你赶紧准备一下，带铃鐺过来报名！第一期名额有限，审核很严，但铃鐺有正式助养身份，年龄和『兽化系觉醒』特徵都符合优先条件，你带齐材料，我这边再打个招呼，问题不大！”
    黎雨语速很快。
    “学校地址和报名须知我发你微信了，明天就开始接受预报名和初步筛查，你最好早点去！”
    “行，知道了。”
    黎閒应下，看了看手里扑腾的袋子。
    “我正买菜呢，回去就跟她说。”
    “买菜？……算了，反正你看著办。对了，铃鐺的异能……你清楚吗？报名表上要填初步能力方向和自我感知的序列区间。”
    黎雨在另一边认真的交代。
    黎閒面不改色：
    “哦，她啊，好像是跟精神力相关的，能让自己精神好点？具体说不清，序列……她自己感觉好像在一千名左右吧，不太確定。”
    他隨口报了个中等偏上但绝不扎眼的数字。
    “一千左右？那不错啊！好好培养潜力不小！行了，不说了，我这还有点后续报告要写，明天学校见！记得早点！”
    黎雨风风火火地掛了电话。
    黎閒收起手机，掂了掂手里的“幻光雀”。
    嗯，晚上可以加个菜，庆祝一下铃鐺即將“入学”（被关进学校消耗精力）。
    回到家，铃鐺正趴在茶几上，对著平板电脑玩一款简单的切水果游戏。
    用她微弱且控制不精的裂变精神力操控虚擬刀刃，玩得手忙脚乱。
    水果没切到几个，虚擬桌子被她“砍”得伤痕累累。
    胖橘蹲在旁边，一脸“没眼看”的表情。
    “铃鐺，过来，有事跟你说。”
    黎閒把“食材”放进厨房，招呼道。
    “干嘛？本大人正修炼呢！”
    铃鐺头也不抬，继续跟一个虚擬西瓜较劲。
    精神力刀刃歪歪斜斜地劈过去，把西瓜旁边的炸弹给切了。
    “砰！”
    平板屏幕一阵闪烁，游戏结束。
    “……你的修炼就是把游戏机弄炸吗？”黎閒无语。
    “失误！纯属失误！”
    铃鐺小脸一红，放下平板，跑过来。
    “什么事？是不是又有新口味的布丁了？”
    “比布丁重要。”
    黎閒把她拎到沙发上坐好。
    “你姑姑来电话了，那个有很多『未来部下』和『无限量小鱼乾布丁』的学校，要开始招生了。下周报名，下周你就能去了。”
    “真的？！”
    铃鐺的眼睛瞬间像两个小灯泡一样亮起来，猫耳朵和尾巴同步竖起，兴奋地摆动。
    “本大人终於可以……咳咳，我是说，终於可以去学习……嗯，去视察未来的领地了！”
    “別高兴太早。”
    黎閒给她泼冷水。
    “进去之前，有些规矩要跟你约法三章。”
    “什么规矩？”铃鐺警惕。
    “第一，也是最重要的，”
    黎閒表情严肃（对他来说）。
    “你的真实能力——序列004『裂变』，绝对不能暴露。对外，你的能力是『序列1314·精神增幅』，效果是微量提升自身或他人的精神力强度和专注度，很普通，不显眼。记住了吗？是序列1314，精神增幅。”
    “为什么？！”
    铃鐺不满。
    “本大人堂堂序列004，为什么要装成序列1314？1314连前一百都进不去！”
    “因为004太扎眼。”
    黎閒戳了戳她的额头。
    “你想被所有人盯著研究？想被更厉害的『坏蛋』盯上？想天天被拉去做测试、没空吃小鱼乾？想想你以前被追的时候。”
    铃鐺想起那段东躲西藏、提心弔胆的日子，以及黎閒描述的“切片研究”画面。
    下意识缩了缩脖子，猫耳朵也耷拉下来。
    “……好吧。1314就1314。精神增幅……怎么增幅？”
    “不用你真的增幅，装装样子就行，主要表现出精神力比同龄人稍强，但控制力差的特点。”
    黎閒早就想好了。
    “你平时那点控制力，正好符合『能力觉醒不久、控制不佳』的菜鸟人设。”
    铃鐺：“……”
    感觉被鄙视了，但又无法反驳。
    “第二，”
    黎閒继续。
    “你这对耳朵，平时在家隨便，出门、尤其是去学校，必须偽装起来。我用能力帮你暂时『收』起来，看起来就跟普通小孩没两样。”
    “啊？耳朵也要藏？”
    铃鐺更不乐意了，摸了摸自己毛茸茸的耳朵，这是她“威武”的象徵之一！
    “不想被当成稀有动物围观研究，就听话。”
    黎閒不容置疑。
    “等你以后足够强了，或者世界更接受了，再露出来也不迟。”
    “……哦。”
    铃鐺闷闷答应，尾巴无精打采地扫著沙发。
    “第三，关於你的来歷。就说你叫黎小铃，是我在福利院助养的孩子，从小体弱內向，全球觉醒后才慢慢表现出『精神增幅』和轻微的『兽化倾向』（耳朵），但兽化不稳定，时有时无。其他的，一概不知，或者说不记得。有人问起以前的事，就装傻，装內向，找你姑姑或者找我。明白？”
    铃鐺认真记下，点了点头。
    这些说辞和她这几天在黎閒“辅导”下了解的“新身份”能对上。
    “最后，”
    黎閒看著眼前这个虽然有些不服气但还算听话的小傢伙，语气缓和了些。
    “在学校，儘量低调，別惹事，但也別怕事。好好学习怎么控制力量，多交朋友（未来的部下），多吃小鱼乾。有人欺负你……嗯，估计暂时不会有，真有的话，回来告诉我。”
    “告诉你然后呢？”铃鐺好奇。
    “然后我帮你研究一下，是清蒸还是红烧比较合適。”黎閒语气平淡。
    铃鐺：“……明白了。”
    为可能惹到她的傢伙默哀零点一秒。
    交代完毕，黎閒也不拖沓。
    他让铃鐺坐好，闭上眼睛。
    隨即，【意识切割】的精细化操作启动。
    无形无质的精神力丝线轻柔地覆盖上铃鐺的猫耳根部。
    巧妙地调整著皮下肌肉和毛囊的细微状態，並施加了一层持续性的、低耗能的精神暗示。
    那对金色的猫耳看起来像是紧紧贴服在头髮下的小小隆起，不仔细触摸几乎察觉不到异常。
    同时，对她的尾巴根部也做了类似处理，让尾巴看起来只是衣裙下稍显蓬鬆的轮廓。
    “好了，照镜子看看。”黎閒收手。
    铃鐺跑到卫生间镜子前，左看右看。
    摸了摸头顶，只摸到柔软的金髮和两个不明显的小鼓包，完全没有毛茸茸的触感了。
    “真的藏起来了……好奇怪的感觉。”
    她嘟囔著，但也没再多说。
    第二天一早，黎閒便带著“焕然一新”外表看起来就是个漂亮稍显沉默的六岁小女孩，背著小书包的铃鐺。
    按照黎雨发来的地址，前往位於江城新区，原某国际学校旧址改造的“江城潜能发展第一实验学校”。
    一路上，可以看到不少家长带著孩子，从四面八方涌向学校方向。
    孩子们年龄大多在六到十五岁之间。
    有的兴奋雀跃，有的紧张不安，还有的已经迫不及待地展示著自己微弱的异能。
    指尖冒出一小簇火苗，让一片树叶悬浮，或者眼睛微微发光等等。
    家长们则个个神情严肃中带著期盼，不停地叮嘱著什么。
    社交媒体和新闻上，关於“异能者学校”的话题早已炸锅。
    #异能者学校首批招生#、#你家孩子测序列了吗#、#贏在觉醒起跑线#等话题牢牢占据热搜前列。
    无数家长在论坛、群里交流信息，焦虑地比较著自家孩子的序列排名。（如果测了的话）
    打听学校的师资、课程、未来出路。
    虽然官方强调这只是“特殊潜能发展学校”，旨在规范引导而非製造特权阶层。
    但在普遍渴望力量、担忧被新时代淘汰的大环境下，將其视为通往强者之路的“龙门”几乎是所有人的共识。
    然而，学校的门槛也迅速被披露出来。
    由於是第一期试点，规模有限，教育资源高度集中。
    目前只面向“自我感知序列在3000名以內”的未成年觉醒者开放报名。
    並且需要经过严格的能力覆核、心理评估和背景审查。
    官方解释这是为了確保教学质量，优先培养潜力更高的种子。
    並承诺未来会隨著学校扩建和社会秩序稳定，逐步放宽招收范围。
    这一门槛，瞬间將绝大多数觉醒者家庭挡在了门外。
    序列3000名，听起来很靠后。
    但在基数庞大的未成年觉醒者中，能达到这个排位的已经是百里挑一甚至千里挑一。
    校门口聚集的人群中，不少家长和孩子脸上写满了失落和不甘。
    有些孩子甚至当场哭闹起来，质问父母为什么自己的序列是4000多、5000多……
    黎閒牵著铃鐺，平静地穿过这片充斥著希望、焦虑和失望的喧囂。
    他能感觉到，铃鐺的小手微微用力握紧了他的手指。
    金色的瞳孔好奇又有些紧张地打量著周围的一切。
    尤其是那些和她年龄相仿、却能施展出各种微弱光芒和效果的孩子们。
    “爸爸。”
    铃鐺小声问，暂时忘了“老登”的称呼。
    “他们……都很厉害吗？”
    “大部分也就那样。”
    黎閒实话实说。
    “花架子居多，控制力一塌糊涂。你虽然控制也烂，但底子比他们厚实多了。记住，低调，观察，少说话。”
    “哦。”
    铃鐺点点头，努力板起小脸，做出“我很內向我很乖”的样子。
    只是眼底那丝好奇和隱隱的，属於序列004持有者的骄傲，怎么也藏不完全。
    按照指引，他们来到了预报名和初步筛查的区域。
    队伍排得老长，工作人员忙得脚不沾地。
    黎閒看到了黎雨的身影。
    她正和几个穿著学校制服的工作人员站在一起，低声交谈著，偶尔指向某个测试区域，显然已经在履行教官的职责。
    黎雨也看到了他们，朝黎閒使了个眼色，示意他直接过来。
    有“內部人员”接应，流程快了很多。
    黎閒递交了铃鐺（黎小铃）的助养证明、身份材料以及填好的报名表（能力：精神增幅。自估序列区间：1200-1500）。
    一名戴著眼镜、手里拿著平板电脑的女老师仔细核对著材料，又看了看安安静静站在黎閒身边、看起来有些怕生的铃鐺。
    “黎小铃同学，是吗？”
    女老师语气温和。
    “能简单展示一下你的『精神增幅』吗？不用太复杂，比如，试著让这个测试小球亮度稍微增强一点点，或者让你自己的感觉更集中一些？”
    她指了指前面的一个悬浮在低空的、拳头大小的透明能量球
    铃鐺抬头看了看黎閒，黎閒微微点头。
    她深吸一口气（假装紧张），然后盯著那个能量球，开始“努力”。
    裂变，开。
    精神力瞬间达到121
    她控制著自己那121的精神力，极其笨拙地、断断续续地“推”向小球。
    同时刻意控制精神力波动显得杂乱无章。
    小球的光芒果然隨著她“努力”而忽明忽暗地闪烁了几下，幅度很小，但確实有反应。
    “嗯，可以了。”
    女老师点点头，在平板上记录著。
    “能量增幅微弱但確实存在，控制力……有待加强，符合初步觉醒特徵。序列感知呢？脑子里有数字吗？”
    铃鐺歪著头，装作努力感受的样子，然后不太確定地小声说：“好像……是1、3、1、4？有时候又觉得是1、4、1、3……不是很清楚。”
    她把黎閒教的“1314”说得顛三倒四，更符合孩子不確定的认知。
    女老师笑了笑，没在意。
    “很多孩子一开始都这样，模糊是正常的。好了，基础筛查通过。黎先生，请带小铃同学去那边做详细的能力覆核和心理评估，如果都通过，就可以领取临时学员证，等待分班通知了。”
    “谢谢老师。”
    黎閒道谢，牵著鬆了口气的铃鐺走向下一个区域。
    铃鐺悄悄拉了拉黎閒的衣角，用只有两人能听到的声音，带著点小得意。
    “老登，我演得怎么样？那个小球，我其实轻轻一碰就能让它炸掉！”
    “嗯，演得还行，就是『炸掉』这种危险想法收一收。”
    黎閒面无表情。
    “记住，你现在是序列1314『精神增幅』黎小铃，一个控制力不佳的菜鸟，不是004灭世猫娘。”
    “知道啦知道啦……”
    铃鐺吐了吐舌头，但眼里对新环境的好奇和期待已经越来越浓。
    看著学校里来来往往的工作人员、未来可能的同学，感受著空气中比外面更加活跃和有序的能量氛围，铃鐺忽然觉得，这个“学校”，好像真的有点意思。
    无限量小鱼乾和布丁的梦想似乎近在眼前，而“统御世界”的伟业……
    嗯，或许可以先从“统御”这个学校开始？
    黎閒则看著铃鐺（暂时）雀跃又强装淡定的侧脸，心里盘算著。
    送进学校，有人管，有正规训练，还能消耗她过剩的精力，自己就能有更多时间瘫著研究新菜式或者打游戏了。
    完美。
    序列001的咸鱼老父亲，成功把序列004的麻烦精猫女儿，塞进了“正规机构”。
    窗明几净的崭新学校，吵吵嚷嚷的孩子们，忙碌的教官和老师，还有校门外未曾散去的人群和热议……
    一个新的时代，一个关於培养与成长、潜力与竞爭的故事，正在这座江城第一所异能者学校里，徐徐拉开帷幕。